Актуальность проекта:

В настоящее время проблема чтения является одной из самых острых в нашей стране. Существенно снижен интерес к чтению художественной литературы у подрастающего поколения. Наш век – это век развития компьютерных технологий, но всё же книга и мир мультимедийного формата в жизни ребёнка должны существовать параллельно, не подменяя друг друга, так как в процессе общения с книгой ребёнок учится думать, анализировать, сопереживать героям.

Заложенные в младшем школьном возрасте образовательные, нравственные и культурные приоритеты определяют жизненный путь поколений. Необходимо как можно раньше приобщать ребёнка к книге и чтению. Ведь в начале школьного пути они играют важную роль в формировании того, каким он станет.

Как приучить ребёнка к чтению книг? Как научить работать с книгой? Как привлечь в библиотеку?

Роль нашей библиотеки в приобщении детей к чтению в том, что для них организовываются различные интересные мероприятия: громкие чтения, беседы, литературные игры и др. И конечно же - это знакомство с новыми детскими книгами, к которым у ребят наблюдается повышенный интерес. Очень важно закрепить этот интерес. Для этого нужен союз библиотекаря, учителя и родителей.

Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребёнке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать её роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей младшего школьного возраста, уметь интересно беседовать и анализировать каждое прочитанное произведение. Для системного подхода к решению этой задачи родилась идея создание проекта.

Цель проекта: развитие у детей младшего школьного возраста интереса к художественной литературе, воспитание у них литературного вкуса, умения, привычки думать над прочитанным.

Задачи проекта:

✓ повысить эффективность работы по приобщению учащихся младшего школьного возраста к книге через создание единой системы работы между школой, библиотекой и родителями;

✓ приобщить учащихся к книжной культуре через развитие познавательных творческих способностей;

✓ научить младших школьников вести диалог, выразительно пересказывать произведения, импровизировать;

✓ стимулировать у детей интерес к библиотеке и бережному отношению к книге;

✓ способствовать поддержанию традиций семейного чтения.

Методы реализации проекта:

✓ создание мини-библиотеки в классе;

✓ проведение мероприятий, на которых учащиеся будут знакомиться с новыми авторами и их книгами;

✓ проведение мероприятий в библиотеке для ознакомления учащихся с детской литературой, её расстановкой на абонементе;

✓ проведение детьми презентаций любимых книг «Слово о любимой книге»;

✓ организация театрализованной деятельности по мотивам прочитанных произведений;

✓ организация уроков рисования по прочитанным произведениям;

✓ открытие театра детской книги «Кукольный сундучок».

Рекламно-издательская деятельность:

✓ издание буклетов, памяток, закладок по теме мероприятий;

✓ создание папки фотоматериалов о проведенных мероприятиях;

✓ составление рекомендательного списка для младшего школьного возраста по художественной литературе.

Ожидаемый результат:

✓ повышение интереса у детей к чтению художественной литературы;

✓ учащиеся свободно должны называть до 10 авторов современных художественных произведений;

✓ повышение уровня развития речи детей (обогащение словарного запаса);

✓ умение пользоваться библиотечным фондом;

✓ установление тесного сотрудничества между социальными партнёрами;

✓ возрождение традиций громких чтений;

✓ открытие театра детской книги «Кукольный сундучок»;

✓ привлечение новых пользователей в библиотеку.

Участники проекта:

✓ ГУО «Средняя школа №1».

Автор проекта:

Рогозенко Н. М.

Сроки реализации: долгосрочный